提要钩玄的要是什么意思(提要勾玄的意思)
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1、意思：意思是指探取精微，摘出纲要。
2、出处：唐·韩愈《进学解》原文节选：言未既，有笑于列者曰：先生欺余哉！弟子事先生，于兹有年矣。
3、先生口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。
4、记事者必提其要，纂言者必钩其玄。
5、贪多务得，细大不捐。
6、焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。
7、先生之业，可谓勤矣。
8、译文：话没有说完，有人在行列里笑道：“先生在欺骗我们吧？我侍奉先生，到现在已经很多年了。
9、先生嘴里不断地诵读六经的文章，两手不停地翻阅着诸子百家的书籍。
10、对史书类典籍必定总结掌握其纲要，对论说类典籍必定探寻其深奥隐微之意。
11、广泛学习，务求有所收获，不论是无关紧要的，还是意义重大的都不舍弃；点燃灯烛夜以继日地学习，常常勤劳不懈年复一年的读书学习。
12、先生的学习可以说勤奋了。
13、扩展资料《进学解》表现了封建时代正直而有才华、有抱负的知识分子的苦闷，批判了不合理的社会现象，具有典型意义，故而传诵不绝。
14、此外，第二段中谈古文写作一节，可供了解其古文理论和文学好尚，也值得注意。
15、其所举取法对象止于西汉，那是因东汉以后文章骈偶成分渐多，与古文家崇尚散体的主张不合之故。
16、所举除儒家经典外，尚有子书《庄子》、史书《史记》以及《楚辞》和司马相如、扬雄的赋、杂文等。
17、这数家作品往往雄深宏伟，奇崛不凡，韩愈好尚正在于此。
18、他曾称屈原、孟轲、司马迁、司马相如、扬雄。
19、这与古文运动前期某些论者片面地将“道”与文学的审美特性对立起来，以至鄙视屈原、宋玉以下作家是很不相同的。
20、《进学解》以问答形式抒发不遇之感，此种写法古已有之。
21、西汉东方朔作《答客难》，扬雄仿之而作《解嘲》，其后继作者甚多。
22、但《进学解》仍能给人以新鲜感。
23、这与它善于出没变化有关。
24、如第二段先大段铺写先生之能，浩瀚奔放；再以寥寥数语写其不遇之状，语气强烈。
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