小学语文备课组工作总结(小学语文备课组工作总结)
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1、苏教：2006—2007年第二学期小学四年级语文备课组工作计划一、指导思想：备课组是学校开展教学研究活动的主阵地,我们四年级语文备课组坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,不断深化课堂教学改革,深化思想道德教育.在这学期,加强语文教学研究,扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养.通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动,把教研工作落到实处,提高语文学科教学效益与质量.二、主要工作目标： 进一步规范和落实教学常规管理,确保课堂40分钟的有效性,在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间.2、贯彻、落实语文课程标准,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养. 3、以课堂教学为中心进行教学改革,在教导处指导下,做好校本教研,提高教学实效. 4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的语言实践能力,促进学生个性的和谐发展. 三、具体措施 （一）、不断学习,开拓视野,为课堂教改开流导航.本学期我们语文备课组将继续围绕《语文课程标准》的课程目标进行专题研究；为使老师们能更好的学习、实践新课程理念,我们将开展新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比,以多种方式来学习新课程,把握新课程.（二）、落实课程标准,开展校本教研,提高教学实效.这学期,我们将继续观看一些特级教师的课堂实录,进行有效的课堂教学研讨.我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨.2、上好校级公开课.这学期,我们将继续进行课堂教学的研究,每一位老师至少上一节校级公开课,获市级以上称号的骨干教师进行展示课,希望通过这些课堂教学的研讨,使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高.3、进行教科研讨.我们将利用教研组的时间,进行语文骨干教师专题讲座,对教育杂志上的一些热们文章进行讨论.课题的研究贯穿于平常的教育教学中,大家将继续围绕课题搜集资料,结合教学工作展开研究,做到定期交流,阶段小结.四、围绕常规工作,加强教学过程管理,提高教学效率 备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的整理完善.每篇课文都要有教案修改和反思.2、上课：努力提高教学艺术,做到：求实、求真、求活、求新,倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益.另外,教师要树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率.3、作业：作业设计要“精”,对语文作业要精选,注重练习的有效性.要分层练习,注重学生学习能力的差异性.体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈.作业的格式各备课组要统一.4、辅导：因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展. 5、考核：平时考核与定期考核相结合,知识能力考核与情感、习惯的考核相结合,及时总结,重视情况分析及反馈.6、做好相关资料的收集与交流工作,如：试卷、教案、学生优秀作文等.总之,在新的学期,我们四年级语文备课组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心,以推进新课程为动力,以科研课题研究为抓手展开工作.我们将迎着新课程不断推进的东风,沿着我们既定的目标,勇敢攀登,再创教学改革新辉煌!另有：一、指导思想：备课组是学校开展教学研究活动的主阵地,我们四年级语文备课组坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,不断深化课堂教学改革,深化思想道德教育.在这学期,加强语文教学研究,扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养.通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动,把教研工作落到实处,提高语文学科教学效益与质量.活动时间：单周星期二,每两个星期一次. 二、主要工作目标： 进一步规范和落实教学常规管理,确保课堂35分钟的有效性,在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间.2、贯彻、落实语文课程新标准,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养. 3、以课堂教学为中心进行教学改革,结合课题 “运用双案给与学生个性化服务的实践研究”的操作实施,加强分层教学的探讨活动,提高教学实效.4、上好重建课.这学期,我们将继续进行课堂教学的研究,在集体备课的基础上,上好研讨重建课.希望通过听赵老师的示范课和加强课堂教学的研讨,使四年级老师语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高.4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的语言实践能力,促进学生个性的和谐发展.5、作业设计要“精”,对语文作业要精选,注重练习的有效性.要分层练习,注重学生学习能力的差异性.体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈.作业的格式各备课组要统一. 三、每周活动安排：第一周学习二期课改精神,制定备课组组计划. 2、从基础型、拓展型入手,继续商讨双案的改进,进行分层设计.3、明确备课和作业的要求.4、确定公开课的时间和内容.第三周学习资料：《闵行区质量管理》文件.2、反馈双案运用情况,提出改进措施.3、集体备课《10、威尼斯的小艇》第五周学习资料：《探究式学习在语文课堂》（主讲人：张梅老师）2、 反馈备课和作业检查情况.第七周学习资料：《合作探究----语文学习的源头活水》（主讲人：赵梅老师）2、老师谈学习体会.3、 反馈单元练习的情况,提出改进措施.第九周学习资料：《自主·合作·探究--语文学习方式的转变》（主讲人：张梅老师）2、制定复习计划.第十一周学习资料:《自主探究 拓宽语文学习的渠道》（主讲人：华迪老师）.2、进行期中质量分析,整改反思重建课中出现的问题.第十三周学习资料：《探究式阅读四步》（主讲人:张梅老师）2、反馈备课和作业检查情况.3、针对学生阶段性练习中出现的问题,探讨下一阶段教学中的重点.第十五周学习资料：《探究"自主式"阅读 发展持续阅读能力》（主讲人:赵梅老师）2、老师谈学习体会.3、集体备课：《9、嘉定少年》第十七周学习资料：《探究式——阅读教学深化之最佳选择 》（主讲人:华迪老师）2、反馈备课和作业检查情况.3、交流：本学期运用双案的收获.4、制订期末复习计划.5、进行教研组小结.附：开课安排表第5周 《惊弓之鸟》 第13周《小珊迪 》第6周 《忙碌的蜘蛛 》。
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