维果斯基的最近发展区名词解释（最近发展区名词解释）

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1、维果茨基提出的“最近发展区”理论解释了关于学生发展与教学的关系，并在此理论基础上产生一些教学模式。

2、 苏联心理学家维果斯基认为，儿童有两种发展水平名词解释：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是可能达到的发展水平。

3、这两种水平之间的差异，就是最近发展区。

4、也就是说，最近发展区是儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个相邻发展阶段间的过渡状态。

5、 “最近发展区”，又称为“潜在发展区”，是20世纪30年代初，俄罗斯著名心理学家维果茨基提出的关于教学的重要理论。

6、 维果茨基指出儿童的发展过程中应确定两种发展水平。

7、第一种水平是既达到的实际发展水平，即儿童不需要任何帮助就可以独立完成任务;第二种水平是潜在的未达到的发展水平，即儿童虽然可以完成某一任务或解决某一问题，但需要在父母或者老师或者伙伴的指导、启发或者帮助下完成的较高水平。

8、 来源：文科爱好者·教育教学版。

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